Evaluación de un compañero

He optado por realizar la evaluación de Antonio, dentro de los criterios que he definido en la propuesta de rúbrica.
Pienso que Antonio ha sido una pieza clave en el grupo que nos ha tocado formar, sus ideas y propuestas han resultado muy reflexivas e interesantes y han conseguido acercarnos a todos. Su participación creo que ha sido de las más importantes en clase, ya que siempre ha sacado a colación y debate temas peliagudos e interesantes que se prestan mucho al debate y la opinión, y valoro mucho, además, el respeto que ha mostrado frente a posturas contrarias, algo bastante digno de admiración. En cuanto a su participación a través del blog, creo que es obvia su maestría, él ya tenía su blog y ha ido adaptando su línea de contenidos a la de la asignatura, incluyendo reflexiones y aportes de calado muy profundo. Al igual que en persona, el "ciber-Antonio" es igualmente crítico y los planteamientos que ofrece alumbran temas muy importantes y casi imprescindibles que quizás, a menudo, pasan inadvertidos para la gran mayoría. Estos temas han ido acercándose poco a poco al entorno educativo que nos atañe, resultando en una excelente fusión de su método crítico en el contexto educacional. Los contenidos imprescindibles están más que presentes, y los voluntarios son numerosos, día a día nos aporta cosas nuevas muy interesantes. Su video de presentación me resultó excepcional, muy como él es.
El aspecto gráfico y la apariencia del blog son superlativos, todo es de un nivel muy alto pero resulta en colaboración con los contenidos, sin que sobresalgan para nada y cumpliendo la función que deben tener.
En conclusión, creo que Antonio ha tenido una participación muy importante en la asignatura y ha sido un gran catalizador en muchos aspectos, posibilitando que los demás siguiéramos una senda que hasta entonces era invisible y fomentando la participación grupal. De modo que, en base al sistema de rúbrica que he propuesto, pienso que se merece la más alta calificación, un diez en términos numéricos.